Gwakkamole, yönetici işlevlerin bir alt becerisi olan engelleyici kontrolü eğitmek için tasarlanmış bir oyundur. Engelleyici kontrol, güçlü bir içsel yatkınlığı veya dış çekiciliği geçersiz kılmak ve bunun yerine daha uygun veya gerekli olanı yapmak için kişinin dikkatini, davranışını, düşüncelerini ve/veya duygularını kontrol edebilmesini içerir (Diamond, 2013).
Oyuncuların şapkası olmayan veya şapkasını eğen avokadoları parçalaması gerekir, ancak sivri uçlu veya elektrikli şapkalı avokadoları parçalamaktan kaçının.
Bu öğrenmeyi nasıl destekler?
Yürütücü işlevler, insanların davranışları ve duyguları kontrol etmelerini, izlemelerini ve planlamalarını sağlayan yukarıdan aşağıya, hedefe yönelik bilişsel süreçleri ifade eder. Miyake ve Friedman'ın modeli, Yİ'nin birlik ve çeşitlilik görüşünü destekler, çünkü Yİ'nin üç farklı ancak ilişkili bileşenini içerir: engelleyici kontrol, görev değiştirme ve güncelleme (Miyake ve diğerleri, 2000).
Araştırma kanıtı nedir?
Araştırmamız, Gwakkamole'un engelleyici kontrolü eğitmenin etkili bir yolu olduğunu gösteriyor. Homer, BD, Ober, T., Rose, M., MacNamara, A., Mayer, R., & Plass, JL (2019). Hıza Karşı Doğruluk: Yürütücü İşlevleri Eğitmek İçin Bir Dijital Oyunda Ergenlerin Nörobilişsel Gelişimlerinin Etkileri. Akıl, Beyin ve Eğitim, 13(1), 41–52. DOI: 10.1111/mbe.12189
Araştırmalar, Yİ'nin okul performansı ve akademik hazırbulunuşluktaki uzun vadeli kazanımların yanı sıra okuryazarlık ve matematik performansıyla ilişkili olduğunu bulmuştur (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) ve düşük gelirli ve yüksek gelirli evlerdeki okul öncesi çocuklar arasındaki Yİ'deki eşitsizliklerin başarı farkına katkıda bulunabileceğini (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss) , & Farah, 2007).
Bu oyun, New York Üniversitesi'nin CREATE laboratuvarı tarafından California Üniversitesi, Santa Barbara ve The Graduate Center, CUNY ile işbirliği içinde oluşturulan Smart Suite'in bir parçasıdır.
Burada bildirilen araştırma, ABD Eğitim Bakanlığı Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından Santa Barbara'daki California Üniversitesi'ne R305A150417 Hibesi aracılığıyla desteklenmiştir. İfade edilen görüşler yazarlara aittir ve Enstitü veya ABD Eğitim Bakanlığı'nın görüşlerini temsil etmez.
“Adam's ABC Guardians”, çocukların İngilizce öğrenmesine